大家好，关于杜鹃花图片真实照片很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于杜鹃花长什么样子的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 所有花的照片要对应的花的名字
2. 看图写作文摄影师拍照一年级

一、所有花的照片要对应的花的名字

1、中国花卉网图片库里有图片~ http://**china-flower**/pic/以下是花语，如果不全的话可以上这个网看看比较全~！桔梗花的花语是——真诚不变的爱

2、白玫瑰的花语是——我足以与你相配

3、红色的风信子的花语是——让人感动的爱

4、黑色曼佗罗的花语是——无间的爱和复仇，绝望的爱，不可预知的死亡和爱

5、蓝色妖姬----相守是一种承诺,人世轮回中,怎样才能拥有一份温柔的情意!双枝蓝色妖姬花语：相遇是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀。而如果是三枝蓝色妖姬,送花人表达的是另一种情愫——你是我最深的爱恋希望永远铭记我们这段美丽的爱情故事!

6、深红色蔷薇的花语是——只想和你在一起

7、粉红色蔷薇的花语是——我要与你过你辈子

8、圣诞蔷薇的花语是——追忆的爱情

9、三叶草的花语是——一叶代表祈求二叶代表希望三叶代表爱情四叶代表幸福

10、彼岸花的花语是——悲伤的回忆（日本）/相互思念（韩国）

11、栀子花的花语——永恒的爱/一生的守侯/我们的爱

12、昙花的花语——刹那的美丽，一瞬间永恒

13、卡萨布兰卡的花语: [1]伟大的爱 [2]一种充满回忆的花,花语是淡泊的永恒 [3]易变的心 [4]不要放弃一个你深爱着的人 [5]死亡,一种盛开的很傲然,厌世的花 [6]一种永恒的美 [7]负担不起的爱

14、蓝色鸢尾的花语----宿命中的游离和破碎的**，精致的美丽，可是易碎且易逝...

15、迷迭香花语----回忆不想忘记得过去,纪念

16、龙舌兰的花语----是为爱付出一切

17、蔷薇的花语----你的一切都很可爱

18、夜来香的花语－－在危险边缘寻乐

19、香槟玫瑰的花语——我只钟情你一个&爱**是我今生最大的幸福，想你是我最甜蜜的痛苦，和你在一起是我的骄傲，没有你的我就像一只迷失了航线的船。

20、山樱花的花语——纯洁/高尚/淡薄/

21、紫滕花---对你执着，最幸福的时刻

22、龙胆花的花语－－－喜欢看忧伤时的你

23、红色天竺葵---你在我的脑海挥之不去

24、粉红色天竺葵---很高兴能陪在你身边

25、粉红色山茶花---是你的爱让我越变越美丽

26、白色花束---把我的一切都奉献给你

27、百慕达奶油花---------------坚韧.顽强

28、波斯菊——天天快乐圣诞花---美满冷漠，会受苦

29、杜鹃花----为了我保重你自己，温暖的，脆的，强烈的感情

30、大岩酮---一见钟情高贵大方，有福气

31、金鱼草---欺骗，高尚的女士，力量

32、紫罗兰---感情的监禁，机敏，对我而言你永远那么美

33、三色堇---美丽的.红色花卉，花语是‘思虑’，属性火。

34、**三色堇---有着**花瓣的三色堇，花语是‘忧喜参半’，属性土。

35、紫色三色堇---有着紫色花瓣的三色堇，花语是‘沉默不语’，属性暗。

36、翠菊---追想可靠的爱情、请相信我

37、白玫瑰---我足以与你相配，你是唯一与我相配的人

二、看图写作文摄影师拍照一年级

1.看图写作文：一次有意义的摄影（500字）

现在社会上人手一台照相机不稀罕，但在你按下快门的那一瞬间，你有没有想过摄影的意义到底是什么？有人说摄影是文明的手印，我非常同意这个比喻。

现在社会上人手一台照相机不稀罕，但在你按下快门的那一瞬间，你有没有想过摄影的意义到底是什么？有人说摄影是文明的手印，我非常同意这个比喻。

因为它一出现就被深深地烙上了“平民化”的烙印。虽然摄影在很长的一段时间内是有钱人的“玩具”，有着贵族的血统，但它骨子里豪放不羁的的个性就决定了它终会“离家出走”，去抗争去搏击，在风云变幻的广阔天地里找到它的地位和作用，它迎合了当代文明进步的主流方向，有着强大的生命力。

可是有时，你看到一些照片时，就好象感到被一颗无情的**狠狠地打击中你心口，那看不见的鲜血无情地流淌着，使你忍不住地捂住胸口***着。此时，你并没有感到一丝的愉悦，而是感到有着一份沉重深深地压向你。

摄影，此时面临着两条路的选择。一是艺术性，一是纪实性。

而摄影师也面临一种迷惘，一种思考，一种痛苦。是把摄影当成个人的一种情愫的宣泄呢，如文学家的一支爬格子的笔？还是一种纯粹艺术创作，如画家手中多彩的画笔？要么，把它当成一个**？一把手术刀？也许它有着多样性。

就如文学中有着优美柔软的一面外，也有着饱**力量和血泪的一面。但摄影最主要的意义是什么呢？它的魅力最迷人之处在那里体现呢？摄影是真实映象瞬间的定格，它的这个特性就注定和其它的艺术有着本质的不同。

摄影是一瞬决定了永久。一个摄影师他终会苍老，会死去，但他拍的有意义的照片可能永远不会消失，是永久地生存。

而照片后的故事可能会深深地打动着几代几代的人。摄影的魅力在于它的真实，在于它瞬间。

照片背后的故事，瞬间以后的思考。这是摄影师的伟大，也是摄影师的责任。

去寻找照片中所含的普遍性的意义，而真正的普通性的意义就是能打动人心的那一份真诚、那一份善良；那一份心痛的侧隐、那一份共鸣的唏嘘；那一份悲怆的激愤、那一份无言的感动。如果你能用相机去寻找那个普遍性的意义，那你就是一个摄影师。

无论你是用着是什么型号的相机，无论你是拍得有没有艺术性和观赏性。只要你的心去寻找了，你就是一个摄影师。

春天来了，花园里百花齐放，莺歌燕舞，美极了！猴子、小熊和小白兔带着照相机到花园里拍照。

他们来到一处花丛，看见这里的花五颜六色，千姿百态，真漂亮啊！于是，他们连忙举起相机“咔嚓咔嚓”一阵猛拍。

小猴说：“这棵杜鹃花真鲜艳，我要把它拍下来。”

小熊说：“不对，这棵金黄的油菜花才好看呢！”

小白兔说：“你们说得都不对，这朵桃花最漂亮！”

它们争吵起来，都说自己看见的花最好看。

这时候，小白兔站起来说：“大家别吵了，小猴拍杜鹃花，小熊就拍油菜花，我来拍桃花。这里的鲜花都很美！”

一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个**。

这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”

小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。

小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”。

在一个明媚的早晨里，宏儿早早的就起床了，因为，昨天他和爸爸已经商量好了明天要去炫华花园里照相。

所以，宏儿就开始把自己打扮得漂漂亮亮，跟正常的时候不一样。吃完早饭后，宏儿和爸爸就出发了。

看呀！小明穿得真漂亮，橘**白领带的上衣，下面穿着红色裤子，脚上还穿着奶奶给宏儿新买的褐色帆布鞋。到了炫华公园，宏儿看了看四周，然后对爸爸说：“爸爸，咱们去草坪上照相去吧！”爸爸说：“好呀！于是，宏儿和爸爸就走到了草坪的正中间。

接着，爸爸就从他的皮包里取出了新款的照相机，宏儿摆好了姿势，脸上露出了笑容，爸爸说：“宏儿，开始照了。”咔咔！照片出来了，真好看。

突然，宏儿隔壁家的雪儿不小心摔倒了。于是，宏儿马上跑过来把雪儿扶起来。

爸爸趁这个机会照相，咔咔！照片又出来了。宏儿把雪儿扶起来了，雪儿连忙说：“谢谢你，宏儿。”

宏儿回答说：“不客气雪儿。回到家，爸爸把照片拿给宏儿看，宏儿心里想：这张照片真好看，我非常满意。

星期天，阳光明媚，晴空**，妈妈带着小红兴致勃勃地来到公园玩。公园里真漂亮啊！有青青的草，高高的树，还有许多鸟儿在天空飞。花儿可漂亮了！有红的、黄的、白的、紫的、蓝的，有梅花、迎春花、山茶花、紫玉兰、**花，还有花中之王——牡丹。小红看到牡丹这么鲜艳，就想摘一朵。妈妈看到了，急忙摆手，说：“小红，别摘花！花儿也有生命，我们要保护花儿，保护环境。你想，大家都摘一朵花，公园还漂亮吗？”小红说：“我知道了，我不会摘花了，我们要保护环境！”

《看图写话》（1年级）是《看图写话》系列中的一本，看图写话，因为有一幅幅图画作为材料，可以消除“无话可写”的烦恼，还可以培养自己的观察、想象和表达能力，是丰富语言积累的好方法，也是小学生学习作文的第一步。亲爱的同学们，你有没有因为写不好作文而感到苦恼呢？其实呀，学好作文对你们来说是非常重要的。作文是一种重要的交流工具，可你知道怎么学习作文既轻松，学习效果又好吗？《看图写话》会是帮你提高作文水平的好朋友。

何指导一年级学生看图写话指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。1、认真观察看仔细观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。

学生写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如学生在看图写话之前，首先让学生弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导学生比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、想象合理才能写生动。看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生**想象，让童心**绽放。

3、指导说话要说到位。叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样，拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病，按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了。”

可见“说”的重要性。在学生写话的过程中，我们常发现学生“咬笔头”，那都是因为“说”没到位。

由于低年级学生日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能**之过急，耐心地指导学生有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。

在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。 4、降低要求，让学生我手写我心。

对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。对学生的要求不要高，随着学生阅读量的增加，随着学生思维能力和口语表达的提升，逐步要求学生写完整、写具体、写生动。

开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无**，有常用的标点。要想让学生们喜欢表达、喜欢写作，老师得用欣赏的眼光看待学生们的写作成果，让学生们享受成功的喜悦。

有条件的花些时间把学生的作文打印出来，定期把学生的作文整理成册。这既可以作为学生童年的记忆珍藏，又让学生觉得自己是多么了不起，使他写作的热情越来越高。

关于杜鹃花图片真实照片到此分享完毕，希望能帮助到您。

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