这篇文章给大家聊聊关于广玉兰树叶图片，以及广玉兰树的特点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

本文目录

1. 有什么树木名称和图片
2. 白玉兰和广玉兰有哪些区别
3. 托班故事关于树

一、有什么树木名称和图片

问题一：有什么树木的名字图片百度百科上面很多的

问题二：求图片里树的名称、种类？你好，图片左上方为松科植物雪松，学名：Cedrus deodara

常绿乔木，树冠尖塔形，大枝平展，小枝略下垂。叶针形，长8－60厘米，质硬，灰绿色或银灰色，在长枝上散生，短枝上簇生。10-11月开花。球果翌年成熟，椭圆状卵形，熟时赤褐色。

右上方为木兰科植物荷花玉兰，学名Magnolia grandiflora

又名广玉兰，常绿乔木，原产南美洲，植物高达30米，叶厚革质，椭圆形，花白色，有芳香，花期5-6月，果期9-10月

下方为豆科植物龙爪槐，学名Sophora japonica var. japonica f. pendula

是国槐的芽变品种，落叶乔木、喜光、稍耐阴、能适应干冷气候。树冠优美，花芳香，是行道树和优良的蜜源植物；花和荚果入药，有清凉收敛、止血降压作用；叶和根皮有清热解毒作用，可治疗疮毒；木材供建筑用。本种由于生境不同，或由于人工选育结果，形态多变，产生许多变种和变型。

问题三：有毒的树木的图片(加名字)最常见的一种，夹竹桃，全国各地都有栽培

别的有毒的树很多都是热带雨林才有的，很少见，比如箭毒木、巴豆树之类的。

问题四：树的种类及图片一、依树木的生长类型分类 1.乔木类树体高大（通常6米至数十米），具有明显的高大主干。 2.灌木类树体矮小（通常在6米以下），主干底矮。 3.藤木类能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物（如爬山虎）。 4.匍匐类干，枝等均匍地生长（如铺地柏）。二、依对环境因子的适应能力分类 1.按照热量因子热带树种、**带树种、温带树种和寒带亚寒带树种。 2.按照水分因子可分为耐旱树种（可分数级）、耐湿树种（可分数级） 3.按照光照因子阳性树、中性数、阴性树，没类中又可分数级。 4.按照空气因子抗风树种、抗烟害和有毒气体树种、抗粉尘树种和卫生保健树种（能分泌挥发杀菌素和有益人类的芳香分子）等四类。 5.按照土壤因子喜酸树种、耐碱性树种、耐瘠薄和海岸树种。三、依树木观赏特性分类 1.赏树形树木类（形木类） 2.赏叶树木类（叶木类） 3.赏花树木类（花木类） 4.赏果树木类（果木类） 5.赏根树木类（根木类）四、依树木在园林中的用途 1.独赏树（孤植树、标本树、赏形树） 2.遮荫树 3.行道树 4.防护树 5.林从类 6.花木类 7.藤木类 8.植篱及绿雕塑类 9.地被植物类 10.屋基种植类 11.桩景类 12.室内绿化装饰类世界上目前有植物（注意不是树木）50万余种，包括乔木，灌木，草本等，中国有8000多种树木，居世界第四位，前三依次是巴西，印度尼西亚，马达加斯加。所有的木本植物隶属于以下两个植物门：一、裸子植物门全世界共有12科71属约800种；中国有11科、41属243种，包括自国外引种栽培的1科、8属、51种。二、被子植物门被子植物（注意不是树木）全世界约有25万种；中国约**00种，其中木本植物8000余种。被子植物分为双子叶植物纲和单子叶植物纲。

问题五：各种阔叶树木名称及图片 cqvip/qk/94431X/200409/10407854这里有8种常绿阔叶树木的叶结构特点及其对光照变化的适应性分析

问题六：什么树有黑紫色的叶子图片名称大全紫叶李，别名：红叶李，蔷薇科李属落叶小乔木，高可达8米，原产亚洲西南部，中国华北及其以南地区广为种植。叶常年紫红色，著名观叶树种，孤植群植皆宜，能衬托背景。尤其是紫色发亮的叶子，在绿叶丛中，像一株株永不败的花朵，在青山绿水中形成一道靓丽的风景线。

问题七：（有图）这棵漂亮的树叫什么名字？金链花（学名：Cassia fistula），又名金急雨、黄金雨。这名字大概是其花色。还有叫波斯皂荚、婆罗门皂荚、长果子树、腊肠树、牛角树的，这种叫法是因为观其果实。据说香港多称猪肠豆，这个很形象，金链花的皂荚深棕色圆鼓鼓的一尺多长，在形象上和广式香肠是有几分的相似。

泰国国花是金链花。那明晃晃的色调和当今泰皇的皇旗颜色基本一致。所以我感觉，金链花可以成为泰国的国花，应该是取其色也。熟悉泰国的人都知道，泰国有黄衫军和红衫军之分，所谓的黄衫军就是从这个明**调的当今泰皇的皇旗演化而来的。因为将金链花确定为国花经历了五十多年的反复，直到2001年，才最终通过。由此，金链花作为泰国国花的历史并不长。可能正是因为这个缘故，所以许多汉语的读物上，把泰国国花误写成了睡莲。

问题八：各种树叶图片及名称秋天快要了让我来给大家介绍些树叶

秋天树叶丰富多彩有枫叶有冬青树叶有银杏树叶和山白蜡树叶些树叶都有自己花纹枫叶有五片小花瓣每片花瓣上都有跟茎而银杏树叶呢居连根茎都没有全都光滑叶子

秋天树叶千奇百怪所有树叶都有自己形状枫叶像朵小花甜栗子树叶像条毛毛虫银杏树叶像把扇子好像能帮花儿扇凉冬青树叶奇怪了即像叶子又像任何东西

山白蜡树叶颜色深绿色叶子间还有条叶脉叶子边缘还带有许许多多看清楚小锯齿把叶子竖起来像倒翁样山白蜡树叶每春天会**夏天便会被***辣太阳晒蔫了秋天树叶便会渐渐枯黄了从树上落下来了冬天树上光秃秃了像原来有头发老人头发全都掉光了样

问题九：这个图片中的树是什么树？这种树叫什么名字？这是猴面包树，木棉科猴面包属植物。果实巨大如**，甘甜汁多，是猴子、猩猩、大象等动物最喜欢的食物，当它果实成熟时，猴子就成群结队而来，爬上树去摘果子吃，“猴面包树”的称呼由此而来。

大型落叶乔木，通常树干粗短，枝条集生于树干顶端，平展虬曲如根系，树冠巨大。果实营养价值高，可食用；果实、叶子和树皮都能入药，可以消炎、退热、治疟疾。原产非洲热带，地中海、大西洋和印度洋诸岛，澳洲北部也有分布，我国华南有少引种栽培。

二、白玉兰和广玉兰有哪些区别

1、白玉兰花期为3月。广玉兰花期为5--6月。

2、白玉兰的叶子是较浅的绿色，正反面差不多。而广玉兰的叶子比较有特色，很厚，类似革质.正面深绿色，油亮光泽，背面呈褐色绒毛状表面。

3、白玉兰每年初春，未叶先花，盛开时候，整树是大朵大朵的玉兰花，等花谢的时候，才开始萌发叶子。而广玉兰基本上是**开花，一裸树上的花朵相对较少，且点缓在绿叶之间。

三、托班故事关于树

幼儿园托班健康教案大树妈妈和树叶宝宝

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更专为深刻地认识到属自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

幼儿园语言树上有个家故事ppt课件是幼儿园托班语言课可以在哪下载

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路桥托班早教，大家有孩子在未来树早教读过吗我考虑把孩子放在未来树读托班，想听听大家的意见

这个没个都不一样最好是自己带孩子去试听一下吧

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

师：你们的动作都好漂亮！我们在一起**！

6、再次模仿动作。（放录音1遍）

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延伸活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

幼儿园托班艺术《柳树妈妈穿新衣》教学反思

课堂教学抄中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已.

幼儿园教师用书托班下教案小树苗穿新衣

一、目标 1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。二、准备 1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 2、教学自制图片一套。三、过程 1、引出课题以讲故事的形式激起幼儿兴趣：春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都**了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、讨论（1）、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）（2）、还会怎么样？（生病的） 3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、教师示范（1）、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。（2）、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。（3）、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。 5、幼儿**作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好

风和日丽的一天，我带着班中的孩子来到离幼儿园不远的小区中捡落叶，一来到社区里，飘落的树叶引起了南南、凡凡、阳阳三位小朋友的好奇，她们时而追逐时而伏地捡着，时而头碰头嘀嘀咕咕地说着什么，“一、二、五、八┅┅”，原来他们在边捡落叶边数数。听着孩子们那稚嫩而零乱的数数声，一股强大的责任感驱使我加入她们的行动，也边捡边大声地数着数儿：“一、二、三、四、五┅┅”，我用正确而响亮的数数声引导着孩子们，孩子们的数数声不再零乱而变得逐渐有序了，越来越多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍。我拿了一只大塑料袋让孩子们将捡的树叶放进去，孩子们有的捡一片放一片，有的捡了许多片一起放，孩子们在落叶与塑料袋之间穿梭。“哇！许多许多树叶耶”，金昕哲小朋友的一声欢呼，引来了全部捡落叶的孩子。“这片树叶是黄颜色的”。“这片树叶是绿颜色的”。“这片树叶好像爷爷奶奶喝茶的茶水颜色”。“我的树叶大，你的树叶小”。“咦，这片树叶上怎么有小洞洞呢？”“哗，已经有这么多树叶了哇”。“那你们手里的树叶有多少呢？”我及时得问道。孩子们马上说了起来：“许多树叶”，而有的还把树叶摆放在地面，趴下一片一片很认真小心地数着。望着孩子们认真的神情，专注的探索、努力数数的样子，我看见了真正孩子的自主学习，孩子是会自己学习的！我用点头、微笑和抚摸肯定着孩子们的发现，及时地鼓励他们。活动结束了，孩子们还恋恋不舍地不肯回去，提议要把树叶带回班上，我点头笑着同意了他们的建议。

材料：教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树

1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。

2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。

4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。

1.活动1—2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。

2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。

3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。

[附：故事]小熊拉拉画大树（可可）

小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。

目标：学习手眼一致地按要求粘贴

材料：小熊拉拉画大树图、胶水、抹布

1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。

2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。

3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。

1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。

2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。

材料：旧的大纸箱剪去一部分空间

活动目标：1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。

2，通过观察和尝试画线，初步专了解给柳树梳头发的属技法。

活动准备：1，材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布

2，经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝

1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁？

2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色？

师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。

师：春姑娘梳的很认真。梳子从树**枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。

师：咦！春宝宝能梳出长头发吗？现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉（梳子要从树**枝头上慢慢梳下来）。好，非常棒！王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛（梳子要从树**枝头上慢慢梳下来）。他也很棒。

师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边（**作略）。

一、学习目标 1、能够有节奏、有感情地朗诵诗歌； 2、理解一棵品格卓越、服务甚至献身人类的“树”的形象，激发健康成长、奉献社会的人生观； 3、赏析内涵丰富、触动心灵的诗歌语言。二、学习重点 1、理解形象，激***感； 2、赏析触动心灵的诗歌语言。三、学习难点激***感四、课时安排1课时五、学习过程（一）导入（屏幕上展示一棵树）同学们！我来过北环中学很多次了，每次走进校园第一感觉就是：环境优美！不知天天身处这样环境中的同学们是否和我有同感？（学生回答：是）那你们能具体说说美在哪里么？（学生思考回答）参考：樟树飘香、水杉矗立、棕榈苍劲、绿树浓荫……美丽的景色为同学们营造一个良好的学习环境，而这一切美景大都因为树而产生。我想，这也是学校种这么多树的原因吧。但是学校种树还有其他原因吗？（学生思考回答）我觉得应该还有一种原因。如果大家想知道另一个答案，请与我一起来欣赏一首现代诗《我骄傲，我是一棵树》，那么答案就不问而知了。（展示课题）（二）认识一棵树 1、请同学们齐声读标题“我骄傲，我是一棵树”。再来一遍。 2、你们如何解释标题中的“骄傲”一词。学生：是“自豪”之意。 3、下面请同学**朗读诗歌，读准字音和基本节奏，思考：我骄傲，因为我是一棵的树（学生朗读、思考、发表、评价）参考（总结、板书，追问从哪些诗句看出来的，请读出来！）：生长于华夏土地；经历丰富，阅尽沧桑；汇聚自然精华，品格非凡；在不断奉献中生活；与周围事物和谐相处；充满奇幻的理想，惟愿更好的奉献；坚信明天更美好幸福；属于人民，永远忠诚于人民。——同学们在很短的时间内比较准确地把握了对这棵树的认识，可见“骄傲”的含义非常丰富。（三）欣赏一棵树 1、关于诗歌，有人说：“诗歌的创作要写触动心灵的人和事。”有人说：“诗歌是升华的文字，给人的不仅仅是阅读的快乐，还有触动心灵。”而诗人李瑛本人也说：“要写出激动人心的诗，必须永远保持着对生活的爱和激qing。”所以，我们读诗歌，不能仅仅停留在内容的把握上，更重要的是用心去触碰，用心去感受。同学们，让我们来齐声朗读诗歌，看看哪些诗句能够触动你的心灵？为什么？（学生朗读、思考、发表、评价）参考：·第2节：一个人要成长成熟，就需要广泛地汲取知识、丰富情感。·第3节：诗人说自己是自然的一部分，美的代名词，属于人民，看似夸张，其实是发自肺腑的宣言，是坚定不移的理想。·第5节：从“哪里、便”“柔嫩”“拥抱、拉”等词语中，可见诗人关注所有孩子和老人，关注各个种族的人民，善良亲切，爱得温柔。·第6节：选择最美好的东西来馈赠最需要它的人，馈赠自己关心热爱的人。·第7节：为了人民的安静、安全、温馨，树遮挡风雪、抗击风沙、抵御雷火，尽自己一切力量，显示甘心情愿的牺牲精神，为人折服。·第8节：“欢迎”“拥抱”，让我们仿佛看到热闹、绚丽、温馨、和谐的画面，营造了一块美丽的世界。·第9、10节：幻想更好地奉献，解决**，装点世界，服务全世界的劳动人民。而这一切都是自然而然，理所当然。·第11节：诗人坚信明天更加美好，没有贫困，显示了美好的心灵。·第12节：诗人与人民息息相关，血肉相连，他的生命、力量都来源于人民，所以一旦离开、忘记人民，人生便没有价值和意义。可见诗人永远忠诚于人民，无时无刻不在心怀人民。——从刚才的分析中，我们可以看出，诗人塑造了一个为人民服务，为人类献身的崇高形象，抒发自己热爱人民、关心人民的深情，诠释了生命的价值与意义。 2、那么，你们还知道有哪些像这棵树一样，或者像诗人一样的人物吗？（学生思考、发表、评价）参考：**，“为中华之崛起而读书”，为国家建设发展鞠躬尽瘁、死而后已；钱学森，始终眷恋着祖国，冲破重重险阻，献身国防科技，送“两弹一星”上天，功勋载千古。汶川大**中像谭千秋一样的教师，临危不惧，用自己的身躯顶住塌下的泥板，用自己的死换取学生的生；——从他们身上，我们看到了对祖国的爱，对人民的爱，我们看到了奉献，也看到了牺牲的精神。（四）成为一棵树看来，同学们读《我骄傲，我是一棵树》这首诗，不仅读懂得了一棵树，更读懂得了一颗自豪、伟大的心。设想一下我们自己就是这一棵树，如何通过朗诵来充分表现出我们自己内心的自豪之情？（学生配乐朗诵）参考：朗诵方案：分角色朗诵第1节：学生齐读第2、3节：学生A第4节：学生B第5节：学生C第6节：学生D第7节：学生E第8节：学生F第9、10节：学生G第1 1、12节：全班齐读准备练习1—2分钟，要求：一、把握好感情、语气、语调和节奏；二、注意诗歌章节朗诵之间的自然衔接。三假如有一天，我死去，我便平静的倒在大地上，我的年轮里有我的记忆，我的懊悔，我经受的隆隆的暴风雪的声音，我脚下的小溪淙淙流响的歌；甚至可以发现熄灭的光、熄灭的灯火，和我引为骄傲的幸福和欢乐……那是我对泥土的礼赞，那是我对大地的感谢；如果你俯下身去，会听见，我的每一个细胞都在轻轻地说：让我尽快地变成煤炭——沉积在地下的乌黑的煤炭，为的是将来献给人间纯洁的光，炽烈的热！——注：这是诗歌原文的第三部分，在这部分，诗人先用假设的方式对一生进行总结，最后表示要为人类作彻底的奉献。（朗诵：学生评学生；教师总评：感情融入到每一个字的发声中，特别有感染力。）——结束语：同学们，其实我们每个人都要思考自己从哪里来，将要到哪里去这样的人生问题。诗人是一棵骄傲的树，其实你们每一个人都是一棵树，一棵正在沐浴阳光、吸取雨露、茁壮成长的树，而你们也必将长成一棵棵可做栋梁的参天大树。今天我期待你们！我相信，明天，将有更多的人来赞美你们！（在结束语同时播放田震《好大一棵树》）头顶一个天/脚踏一方土/风雨中你昂起头/冰雪压不服好大一棵树/任你狂风呼/绿叶中留下多少故事/有乐也有苦欢乐你不笑/痛苦你不哭/撒给大地多少绿荫/那是爱的音符风是你的歌/云是你脚步/无论白天和黑夜/都为人类造福好大一棵树/绿色的祝福/你的胸怀在蓝天/深情藏沃土同学们，现在知道学校种树的另一个原因了吧？好，下课！

关于广玉兰树叶图片的内容到此结束，希望对大家有所帮助。

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