今天把整理的三年级语文下册第三单元语文园地和单元作业（含答案）及全解分析分享给大家，有需要的家长，可以把试卷打印下来让孩子做一做，提前检测一下孩子对第三单元知识点的掌握程度，也提前复习，做好第三单元测试的准备，最主要的是家长们要把全解分析认真看完，给孩子讲一讲，家长也能当“老师”！

非常感谢头条的推送，让更多的孩子通过这个平台学到新的知识。

语文园地——全解分析

1.本题考查字音。注意“咖啡”的正确拼读，"档案”的“档”不要误读为"dăng".

2. (1)本题考查分析句子关系的能力。这句话采用了先概括后具体的描写方式，后面用一组排比句“有的….…有的……有的……有的 ……"具体描写了姿态各异的奇石。另外，从句中的冒号也可以看出概括与具体的关系。

(2)本题考查仿写排比句。要分析中心句，围绕“热闹”来写。同时，要仔细观察图画，看看孩子们都在玩什么，然后有条理地列举出来。

3.本题考查传统文化。要注意了解、积累“文房四宝”“雅人四好”等有关中华优秀传统文化的知识。

4.（1）本题考查对节日习俗的了解。与端午节相关的人物和节日习俗是常识，应该要知道。

（2）本题考查排列句序和提取关键动词的能力。包粽子的顺序是先洗米，再加料，最后包裹，按这个顺序排列即可。既然是包粽子，当然重要的是动作，因此抓住每句的关键动词就可以概括包粽子的过程。

（3）本题考查分析问题和表达观点的能力。对待传统节日,我们要把握一个观点：要重视，要发扬光大。因此，本题的思路就是怎样来弘扬传统文化，可以结合自己的实际观察来谈具体的措施。

单元作业——全解分析

一。1. 本题考查多音字。A项中,“劳累”的“累”读“lèi”,“果实累累”的“累”读"léi" B项中,“新鲜”的“鲜”读"xiān",“鲜为人知"的“鲜"读"xiăn" D项中,“乘法”的“乘”读"chéng", “一乘轿子”的“乘"读“shèng"。本题选C.

2． 本题考查字形。“录”下半部分不是“水”，“ 州”应该有三点水，“纸”下面没有点。

3. 本题考查词语的积累、理解和运用。根据提示补全词语即可。第(1)题,“名扬中外”形容名气很大,反义词可以是“默默无闻”。第(2)题,“形态各异”的意思是很多事物形态、姿态、形式不尽相同，各有特色；“一模一样”形容完全相同，没有什么两样。这两个词语是一组反义词。第(3)题,“虽然……但是……"是表示转折关系的关联词，所以应该是虽然学问很高，但是仍不断追求新知，形容学问很高的词语是“学富五车”,因此选①.

二。1. 本题考查对句子的理解。第二句讲的是制作过程，我们可以先找到“做馅”；下一个步骤是“外面敷层糯米粉"，可以简单概括为“敷粉"；最后一步是“搓成圆形”，可以概括为“搓形”。本题选B。

2. 本题考查排列句序。“初升的太阳”充满了生命力，可以让我们感受到“向上的力量”；“飘落的枯叶”象征着秋天到来，因此可以从中读出“季节的变换"；由“排成队的大雁”可以看出“团结”。本题选B。

三。1. 本题考查对传统文化的积累。“文房四宝”是"笔墨纸砚

2. 本题考查对传统节日的了解。A项写着“春”字的灯笼，B项鞭炮和C项屠苏酒都与春节有关。D项的粽子与端午节有关。本题选D。

3. 本题考查对诗句的理解。A项描写的是重阳节，B项描写的是清明节，C项描写的是七夕节，D项描写的是夏季的景色，与节日无关。本题选D。

4. 本题考查对传统文化和课文的积累、理解。对于本单元的这几篇课文，我们要掌握课文中事物的特点。

四．1. （1）本题考查对关联词的运用。莫高窟除了有“精妙绝伦的彩塑"，还有“宏伟瑰丽的壁画"，因此可以用“不仅……还……”不但……而且……"等来连接。

（2）本题考查对表示动作的词语的运用。答题之前，我们可以先思考这几个动词表示的是怎样的一种动作；再读句子，想想什么情况下用怎样的动词更能准确地表现人物的动作特点。如:“挎”指的就是把胳膊弯起来挂住或钩住东西，因此为“臂挎花篮”。试着用同样的方法完成后面的填空。

2．本题考查理解短文主要内容的能力。仔细阅读短文，可知第二、三、四自然段分别介绍了莫高窟中的彩塑、壁画和藏经洞。了解了这些就可以轻松填空了。

3. 本题考查过渡句的作用。过渡句在文中一般起承上启下的作用。

4．本题考查修辞手法。第(1)题,文中画“ ”的部分运用了比喻的修辞手法，作者把洞窟比作蜂窝，突出了洞窟的数量之多。第(2)题,画排比句，可从“有……有……还有……”“有的……有的……有的……”这类句式中去找。画完之后记得背下来。

5. 本题考查对短文内容的理解。我们可以通： 过概括短文内容或结合最后一个自然段的内容来答题。最后一个自然段点出了莫高窟的价值——“举世闻名的艺术宝库”，这也是它被称为“祖国西北的一颗明珠”的原因，我们联系全文,就可把答案归纳出来。

五。本题考查习作能力。在节日里，人们会举行各种仪式，进行各种活动。想一想：你打算写的那个节日里都发生了哪些事？可以写一件事，讲述在那个节日中你见到的最突出的风俗，如中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节赛龙舟、重阳节登高等。也可以写几件事，讲述你写的那个节日的几方面的风俗，如端午节除了赛龙舟之外，还有吃粽子、插艾蒿、喝雄黄酒等风俗；春节除了吃饺子之外，还有贴春联、放鞭炮、互相拜年、走亲访友等风俗。如果是写一件事，要注意把事情的经过写具体，使人读了有完整而深刻的印象；如果是写几件事，要把最精彩、最有趣的部分作为重点来写,其他的事情则可以略写。不同地区、不同民族过节，都有自己独特的风俗习惯。习作时要注意把人们的不同活动写出来，要详略得当，重在让读者领悟到传统民俗文化的丰富内涵。

感谢关注，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。

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