用一堆拆散的零件，一台用于编程的笔记本电脑，靠着队友间的协作，完成到达赛场才知道的需要完成的比赛任务，拼装、不断调试、思考与讨论遇到的问题及解决方案，直至将零件拼成机器人并使其按要求运行……这是在青少年机器人竞赛现场所经常见到的一幕，选手需要靠着自己平日的训练与对机器人的理解解决问题。

近日，由广东省科学技术协会和汕头市澄海区人民政府联合主办的第17届广东省青少年机器人竞赛在汕头市澄海区宝奥国际玩具城落幕，全省16个市324支队伍共1100多名师生同场竞技。这是17年来省赛首次走出珠三角地区举办，那为何首站会选择汕头澄海呢？

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让更多地区接触机器人竞赛

在与主办方沟通的过程中，提及省赛走出珠三角时，主办方提到最多的便是“普及”。

广东省青少年科技教育协会机器人竞赛总裁判长、同时担任本届比赛总裁判长的黄伟源表示，机器人竞赛说到底便是工程挑战赛，每一位参赛选手都是设计师，既要懂得结构力学，又要懂得电脑编程，甚至在这背后还有不少科学知识，能够综合提升青少年科学素养。但在目前，广东省中小学的机器人教育仍未推广普及，走出珠三角地区，也算是机器人教育的推广。

广东省青少年科技中心主任叶新鹏表示，为了让更多学校参与到机器人竞赛中来，本届竞赛特地降低了技术门槛。除了5个全国竞赛项目综合技能比赛、创意比赛、FLL工程挑战赛、VEX工程挑战赛和WER工程创新赛外，还新增了一个广东省自选的现场拼装比赛——“高铁时代”，选手通过现场拼装、调试机器人，使其按照规定的“高铁线路”行驶，甚至在中学组还需要完成“接送旅客”的任务。

据了解，随着机器人教育逐年推广以及本届赛事的技术门槛降低，本届参赛队伍较上届多了近百支，参赛人数也新增200余人，创历届赛事之最。

对于汕头市的机器人教育，黄伟源表示肯定，他表示，广东省是全国青少年机器人竞赛的发源地之一，第一、二届的全国青少年机器人竞赛便在广东举行，作为发源地，时至今日仍保持着全国前三的水准。汕头开展机器人教育的时间也有10多年了，是珠三角地区之外发展较好的地市，在近年来的竞赛中也屡获佳绩，这也是考虑赛事走出珠三角之后首站便来到汕头的原因之一。

而在叶新鹏看来，汕头在某些机器人教育领域有着强队传统。“就拿综合技能比赛来说吧，近年来在我们行内有句话，想要在广东省拿综合冠军，这要问潮汕人同不同意。”果不其然，在本届省赛中，传统强队汕头市外马路第三小学及汕头龙湖实验中学便分获综合技能比赛的小学组及初中组冠军，将代表广东参加7月份在中山举行的第17届全国青少年机器人竞赛。

契合当地企业发展理念

除了在珠三角地区之外汕头有着较好的教育基础之外，汕头尤其是澄海当地的土壤也成为吸引省赛的一个关键。

广东省科学技术协会党组成员、副大大吴焕泉表示，澄海区是中国玩具礼品之都，而发展到现在的玩具，有不少已经成为了启发、教育孩子的载体，这与机器人教育是相通的。

如何让玩具实现教育的作用，这也是澄海玩具企业近年来一直在探索的方向之一。就目前来看，在澄海玩具行业中有三大转型趋势：打造热门IP、实现泛娱乐化以及赋予教育意义。越来越多的玩具厂商正思索，如何在“制造”到“智造”的转变中，为玩具融入更多的教育功能。

在本次比赛中设立专项奖的广东乐博士教育装备有限公司便是一家从生产澄海传统积木玩具到智能化教育产品转型升级的企业，据乐博士的销售总监吴少君介绍，其公司在2011年时便开始探索教育机器人方向。在他们看来，传统的玩具竞争只是在外观与价格上下功夫，其背后也仅仅局限于好玩，并未对孩子有所启发。而生产教育机器人，能够让原有的玩具积木进一步升级为产品的构架，再加上智能化的电子原件，让这些零件“动起来”。

在本届现场拼装赛中，由于并未对产品的品牌进行限制，现场有部分机器人用的便是乐博士的产品进行搭建。

澄海超八成中小学开展机器人教育

“从3年前开始，在澄海，我们赞助了好几批学校开展机器人教育，同时培训了一批老师。”吴少君说。在此次省赛中，之前从未参加省赛的澄海区中小学可谓不小的“黑马”，在两项赛事中斩获第一，其他队伍也获得不俗的名次。

“我的本职工作是教信息技术，对于机器人我是在两年前接触的。”现场拼装赛冠军澄海实验学校的指导老师唐辉宏介绍道，同时他也参与创意大赛冠军澄海实验小学的作品指导。

据他介绍，现在澄海有超过八成的中小学已经开展机器人教育，“虽然澄海起步慢，但是普及度高。而且我们以兴趣为主，近3年来，均由区相关部门牵头主办区级的机器人竞赛，通过以赛代练的方式激发各学校及学生的学习热情。”

对于机器人教育，唐老师有着独特的理解：“在我们学校，进行的是一种创客教育，鼓励学生在学习的基础上进行自我探究自我研发，对于机器人要知其然知其所以然，了解运行背后的原理。经过两年的培训，像这次我们学校参赛的3支队伍，所用的轮胎便是自己通过3D打印出来的模具进行灌注，所用的电线及电路也是自己焊接，虽然只是初中生，但却已经完成得非常出色。”在实验学校，对机器人感兴趣的学生除了日常教学之外每周会开展两次课后的兴趣培训，目前已有近30名学生参与，并于今年成立了纸飞机创客社团。而像这样的培训，在不少澄海中小学也是每周开展。

初一级学生唐跃然是这个社团的负责人，他已经接触机器人3年了：“我们这次参赛的机器人是全场结构最复杂的，但是两小时的拼装时间我们3支队伍都只用了大约15分钟就完成拼装调试，全场最快，这与我们对机器人的熟悉有关。最终成绩获得了全场第一以及两个二等奖。”唐老师表示，唐跃然平时的成绩在校内也是名列前茅，这与其在机器人学习中的严谨细心是分不开的。

“我们接下来想挑战一下综合技能竞赛。但对于澄海这一机器人教育刚起步的地区来说，还是任重道远。”唐老师说。